quarta-feira, 28 de janeiro de 2015

LIMINAR DERRUBADA EM PERNAMBUCO. CRIANÇAS E PAIS PEGOS DE SURPRESA COM A DERRUBADA DA DATA CORTE. MANDADO DE SEGURANÇA PARA MATRÍCULA DESTAS CRIANÇAS NA SÉRIE A QUE TINHAM DIREITO

  

Soube hoje, por uma leitora minha, que as matrículas no Estado de Pernambuco não estão mais respeitando a data corte de 31/12, conquistada através da ação civil pública promovida pelo Ministério Público de Pernambuco. E que, de agora em diante, querem instituir a data corte de 31/03.

Muitos leitores têm me procurado dizendo que seus filhos estão impedidos de frequentar a série a que teriam direito, sendo que a criança que já vinha cursando, regularmente, a série anterior, com material comprado, tendo aptidão para cursar a série de cima atestada pelo colégio, quando se depararam com a terrível informação de que seus filhos não poderão cursar a série a que teriam direito, pois funcionários da GRE (Secretaria da Educação) orientaram as escolas  a não mais aceitar a matrícula e deixar cursar a série a que teriam direito, as crianças nascidas depois de 31/03 !

Isso é totalmente ilegal e fere os direitos de nossa Constituição, Estatuto da Criança e do Adolescente, dentro outros ordenamentos jurídicos e jurisprudências pertinentes a este tema.

Para estes pais que se encontram nesta situação, sugiro procurarem um advogado que atue na área da educação, para que ele ingresse, o mais breve possível com um mandado de segurança, com pedido de liminar, para que a escola e a GRE permitam que a criança seja matriculada na série a que tem direito. Eu atuo no Brasil todo nesta área e tenho tido excelentes resultados no Judiciário com a impetração de mandado de segurança e lhes garanto que o caminho jurídico é este ! 

Busquem os direitos de seus filhos ! Somente um advogado pode orientar adequadamente sobre esta questão. Não confiem em informações que partem dos órgãos públicos, no sentido de que não há nada a que se fazer, e muitas escolas estão ainda desinformadas a este respeito !



segunda-feira, 26 de janeiro de 2015

9 Mini Cursos Virtuais de Computação Gratuitos da Unicamp


Cursos Virtuais da Unicamp

Os 9 Mini Cursos Virtuais recomendados neste texto é de responsabilidade da equipe de Educação a Distância do Centro de Computação da Unicamp. Todo material didático presente nestes Mini Cursos é de uso gratuito, livre e irrestrito.

Os Mini Cursos apresentam as seguintes ferramentas para os seus usuários:

1.       Rau-Tu: disponibiliza um link para o sistema Rau-Tu de perguntas e respostas;

2.      Glossário: mostra o significado das palavras consideradas relevantes ao assunto;

3.      Solução de dúvidas;

4.      Realização de pesquisas externas sobre o tema em estudo;

5.      Acesso a arquivos com informações extras sobre o conteúdo;

6.      Arquivos de animação, som, vídeo, figuras e para downloads.

Para que todas estas ferramentas funcionem corretamente é necessário os seguintes recursos: Plugin Macromedia Flash Player  e Plugin RealOne Player.

Inscrição nos Mini Cursos Virtuais : O acesso aos mini cursos é livre, não sendo necessário fazer inscrição.

Certificado de Conclusão : Não há emissão de certificado de conclusão.

Os Mini Cursos Virtuais Disponíveis : Segue abaixo a relação dos 9 mini cursos ofertados gratuitamente:

1.       Busca na Web;

2.      Conceitos Básicos sobre Videoconferência;

3.      Criação de homepage com o Netscape Composer;

4.      CSS – Cascading Style Sheets;

5.      CVS – Concurrent Version System;

6.      Editando imagens com Irfanview;

7.      Gravando com Webcam;

8.     HTML Ilustrado – Hypertext Mark-up Language;

9.      Tecnologia XML. 
   
       Para acessar os cursos online da Unicamp mencionados anteriormente siga este link: 

A navegação pelo Mini Curso CSS – Cascading Style Sheets – Estilo e Produtividade para Websites é feita através dos seguintes itens: Apresentação, Conteúdo, Rau-tu, Glossário, Links, Busca e Sua opinião.

1 – Apresentação: Neste item é apresentado os pré-requisitos, o objetivo, as descrições do curso e a avaliação do aluno que é feita por meio de um auto-teste ao final de cada dois módulos estudados.

2 – Conteúdo: O conteúdo do curso CSS – Cascading Style Sheets está distribuído em 4 módulos, a saber:

Módulo 1 – História e Conceitos

·         O início;
·         Proposta;
·         Vantagens no uso de CSS;
·         Prioridade de Estilos (cascata);
·         Sintaxe CS.

Módulo 2 – Especificando

·         Aplicando CSS a página;
·         Regras de CSS aplicadas em fontes;
·         Parágrafos;
·         Margens;
·         Cores e Backgrounds;
·         Layers;
·         Auto-teste.

Módulo 3 – Propriedades

·         Propriedades de fontes;
·         Propriedades de texto;
·         Propriedades de cores e background;
·         Propriedades de margens, padding e bordas;
·         Propriedades de posicionamento.

Módulo 4 – Design em CSS

·         Eficiência na utilização de fontes;
·         Eficiência na utilização de cores;
·         Tamanhos de texto;
·         Links – pseudo-classes;
·         Unidades;
·         Tipos de mídia;
·         CSS Aural;
·         Auto-teste.

3 – Rau-tu: visa possibilitar que uma equipe de colaboradores possa responder perguntas colocadas por qualquer pessoa em um website.

4 – Glossário: mostra o significado das palavras mais relevantes do curso.

5 – Links: apresenta mais informações referentes ao assunto do curso.

6 – Busca: através da ferramenta “Google” permite a realização de pesquisas externas e internas aos usuários.

7 – Sua opinião: apresenta um formulário para avaliação do mini curso.

Acesso ao Mini Curso CSS – Cascading Style Sheets


Conheça também outros cursos virtuais indicados neste website relacionados a tecnologia da computação:

·         Administração da TI;
·         Conectividade sem fio;
·         Mobilidade;
·         Mobilidade II;
·         ROI em TI;
·         TI aplicada às PMEs;
·         Storage;
·         Software livre;
·         Software como serviço (Software as a Service/Saas);
·         Segurança da informação I;
·         Segurança da informação II;
·         Segurança da informação corporativa;
·         ROI e Business Value;
·         Terceirização de TI;
·         Introdução ao Marketing para PMEs;
·         Cloud Computing;
·         Governança corporativa;
·         Administração integrada;
·         BPM, Business Process Management;
·         CRM;
·         E-Business;
·         Business Intelligence;
·         Economia de energia;
·         Empresa digital;
·         Virtualização;
·         ERP;
·         Trabalho remoto;
·         TI socialmente responsável;
·         Business Value;
·         ERP II;
·         Certificação digital;
·         Metodologia para empreender.


·         Estratégia de Negócios;
·         Fundamentos de COBIT ;
·         Fundamentos de Governança de TI;
·         Gestão de Estratégia – BSC;
·         Gestão de Processos – BPM;
·         Gestão de Projetos 01 – Como trabalhar com projetos?;
·         Gestão de Projetos 02 – Como iniciar o trabalho com projetos?;
·         Gestão de Projetos 03 – Como Planejar o Escopo, Prazo e Orçamento do Projeto?;
·         Gestão de Projetos 04 – Como Planejar os demais aspectos do projeto?;
·         Gestão de Projetos 05 – Como Executar, Monitorar, Controlar e Encerrar Projetos?;
·         Gestão Estratégica de TI – ITIL.




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sábado, 24 de janeiro de 2015

EARLY YEARS AND HIGH LEARNING POTENTIAL

Extraído do Site :


Summary

This advice sheet is aimed at parents who think their child may have high learning potential.

Below is a guide to some characteristics and abilities that are common amongst children with high learning potential aged between 12 months and 4 years. However, not all of them will apply to individual children. Whilst the ages given are a rough guide as each child is unique and progresses in different areas at different rates, they provide a useful list to help you determine whether your young child has high learning potential (HLP).

Introduction

Many parents begin to suspect that there is something different about their child compared with their peers at a young age. This is a guide for parents to put their child’s abilities in the context of high learning potential.

 Characteristics of Young Children with High Learning Potential

• Unusual alertness as a baby
• Interest in books
• Interest in computers
• Unusually active and high levels of energy (but not hyperactive)
• May require less sleep (yet not sleepy or irritable due to lack of sleep)
• Early and extensive language development and vocabulary, forms grammatically correct
sentences as compared to peers
• Has a vivid imagination (includes having imaginary friends)
• Extraordinary feats of memory
• Extreme curiosity and asks many questions
• Ability to memorise and recall facts easily
• Early development of a sense of humour
• May see solutions that don’t occur to others
• Interest in abstract terms (e.g. time or space)
• Advanced sense of justice and fairness (and may not understand responses of peers)
• Strongly motivated to do things that interest, unwilling to do other activities

Abilities of Young Children with High Learning Potential

• Could stay still and enjoy a TV programme at 12 months
• Has favourite TV shows/VCD/DVDs at 12 months
• Ability to form two-word phrases by 14 months
• Ability to understand instructions by 14 months
• Ability to say and understand many words before 18 months
• Recognition of letters/alphabets by age 2
• Recognition and rote counting of numbers 1-10 or higher by age 2
• Recognition of colours by age 2
• Recognition of first word by age 2
• Interest in puzzles by age 2
• Has long attention span in interest areas by age 2
• Ability to form at least three-word phrase by age 2
• Ability to solve a 20-piece puzzle by age 3
• Recognition of simple signs and own written name by age 3
• Ability to write letters, numbers, words, and their names between 3 and 4 years
• Ability to read easy readers by age 4
• Specific talent (if any), such as artistic ability or an unusual facility for numbers – becomes
more apparent by age 4
• Ability to do simple addition and subtraction by age 3
• High degree of mathematical understanding by age 4

Early Readers, Deep Readers

Many young children with high learning potential teach themselves to read at a very early age. By the time they enter early childhood education they may already be sounding out letters, reading signs, or reading accurately both aloud and silently. Some children are such good readers that their silent reading speeds may cause it to seem as if they are skimming through picture books.
They may also be concentrating so deeply on their reading that they are unaware of people speaking to them, or teachers attempting to engage their attention. As many adults assume children must be taught to read, even parents can be surprised by the reading abilities of their child!

Hypersensitive

Many children with high learning potential are hypersensitive; emotionally, sensually and / or physically.

• Emotional hypersensitivity (or over excitability) can be demonstrated through extreme emotion, anxiety, concern for others, difficulty adjusting to change and may ask many questions about pain, death, anger, love.
• Sensual hypersensitivity (or over excitability) is a heightened sense of the five senses and can be demonstrated through tactile sensitivity (such as tags in clothes), sensitivity to loud noises, and appreciation of beauty in music or art or attachment to treasured toys.
• Physical (or psychomotor) hypersensitivity (or over excitability) is primarily indicated by a surplus of energy and can also be demonstrated through compulsive talking, nervous habits, physical expression of emotions and sleeplessness.

Dual or Multiple Exceptional

A child can have both high learning potential and special educational needs (when this is the case the child is often called dual exceptional or twice exceptional). Common learning disabilities that are seen alongside high learning potential are:

• dyspraxia,
• ADHD,
• high functioning Autism (Asperger syndrome)
• dyslexia

For more information see Potential Plus UK Fact Sheet P01 – Dual and Multiple Exceptionality.

 If you feel your child may have high learning potential, please contact Potential Plus UK for a telephone consultation with an education consultant. We also have an Early Profile of High Learning Potential service available.

Further Information Books and fact sheets can be ordered from our website shop: www.potentialplusuk.org
www.surveymonkey.com/s/advicesheetfeedback